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Xavier Baro, David Masip, Elena Planas, & Julia Minguillon. (2013). PeLP: Plataforma para el Aprendizaje de Lenguajes de Programación.
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Jose Manuel Alvarez, Felipe Lumbreras, Antonio Lopez, & Theo Gevers. (2012). Understanding Road Scenes using Visual Cues.
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Ernest Valveny, Robert Benavente, Agata Lapedriza, Miquel Ferrer, Jaume Garcia, & Gemma Sanchez. (2012). Adaptation of a computer programming course to the EXHE requirements: evaluation five years later (Vol. 37).
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Enric Marti, Ferran Poveda, Antoni Gurgui, & Debora Gil. (2011). Aprendizaje Basado en Proyectos en Ingeniería Informática. Resultados y reflexiones de seis años de experiencia.
Abstract: In this workshop a 6 years experience in Project Based Learning (PBL) in Computer Graphics, Computer Engineering course at the Autonomous University of Barcelona (UAB) is presented. We use a Moodle environment suited to manage the documentation generated in PBL. The course is organized by means of two alternative routes: a classic itinerary of lectures and test-based evaluation and another with PBL. In the PBL itinerary we explain the organization in teamgroups, homework tutoring and monitoring and evaluation guidelines for students. We provide some of the work done by students, and the results of assessment surveys carried out to students during these years. We report the evolution of our PBL itinerary in terms of, both, organization and student surveys.
The workshop aims at discussing about on the advantages and disadvantages of using these active methodologies in technical degrees such as computer engineering, in order to debate about the most suitable way of organizing PBL and assessing students learning rate.
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Victor Ponce, Mario Gorga, Xavier Baro, Petia Radeva, & Sergio Escalera. (2011). Analisis de la Expresion Oral y Gestual en Proyectos Fin de Carrera Via un Sistema de Vision Artificial (Vol. 4).
Abstract: La comunicación y expresión oral es una competencia de especial relevancia en el EEES. No obstante, en muchas enseñanzas superiores la puesta en práctica de esta competencia ha sido relegada principalmente a la presentación de proyectos fin de carrera. Dentro de un proyecto de innovación docente, se ha desarrollado una herramienta informática para la extracción de información objetiva para el análisis de la expresión oral y gestual de los alumnos. El objetivo es dar un “feedback” a los estudiantes que les permita mejorar la calidad de sus presentaciones. El prototipo inicial que se presenta en este trabajo permite extraer de forma automática información audiovisual y analizarla mediante técnicas de aprendizaje. El sistema ha sido aplicado a 15 proyectos fin de carrera y 15 exposiciones dentro de una asignatura de cuarto curso. Los resultados obtenidos muestran la viabilidad del sistema para sugerir factores que ayuden tanto en el éxito de la comunicación así como en los criterios de evaluación.
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David Geronimo, & Antonio Lopez. (2010). Deteccion de Peatones para Sistemas Avanzados de Asistencia al Conductor.
Abstract: Los sistemas de asistencia al conductor, y particularmente los sistemas de protección de peatones, representan uno de los campos de investigación más activos dedicados a la mejora de la seguridad vial. El mayor desafío es el desarrollo de sistemas a bordo fiables de detección de peatones. En esta revisión del estado de la técnica de la detección de peatones, se divide el problema en diferentes etapas, cada una con responsabilidades propias dentro del sistema. Esta división facilita el posterior análisis y discusión de cada uno de los métodos en la literatura, favoreciendo la comparación entre ellos. Finalmente se discuten los temas más importantes de este campo poniendo especial énfasis en las necesidades actuales y los desafíos futuros.
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Joan Serrat, & Antonio Lopez. (2010). Deteccion automatica de lineas de carril para la asistencia a la conduccion.
Abstract: La detección por cámara de las líneas de carril en las carreteras puede ser una solución asequible a los riesgos de conducción generados por los adelantamientos o las salidas de carril. Este trabajo propone un sistema que funciona en tiempo real y que obtiene muy buenos resultados. El sistema está preparado para identificar las líneas en condiciones de visibilidad poco favorables, como puede ser la conducción nocturna o con otros vehículos que dificulten la visión.
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David Geronimo, & Antonio Lopez. (2010). Sistema de deteccion de peatones.
Abstract: Durante la próxima década, los sistemas de protección de peatones jugarán un papel fundamental en el reto de mejorar la seguridad viaria. El objetivo principal de estos sistemas, detectar peatones en entornos urbanos, implica procesar imágenes de escenas exteriores desde una plataforma móvil para buscar objetos de aspecto variable como son las personas. Dadas estas dificultades, estos sistemas hacen uso de las últimas técnicas de visión por computador. Esta propuesta consiste en un sistema de tres módulos basado tanto en información 2D como en 3D. El primer módulo utiliza información 3D para hacer una estimación de los parámetros de la carretera y seleccionar regiones de interés que serán analizadas después. El segundo módulo utiliza un clasificador de ventanas 2D para etiquetar las mencionadas regiones como peatón o no peatón. El módulo final vuelve a utilizar de nuevo la información 3D para verificar las regiones clasificadas y, con información 2D, refinar los resultados finales. Los resultados experimentales son positivos tanto en rendimiento como en tiempo de cómputo.
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Albert Andaluz, Francesc Carreras, Debora Gil, & Jaume Garcia. (2010). Una aplicació amigable pel càlcul de indicadors clínics del ventricle esquerre. Barcelona: Biocat.
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Enric Marti, Jaume Rocarias, Ricardo Toledo, & Aura Hernandez-Sabate. (2009). Caronte: plataforma Moodle con gestion flexible de grupos. Primeras experiencias en asignaturas de Ingenieria Informatica.
Abstract: En este artículo se presenta Caronte, entorno LMS (Learning Management System) basado en Moodle. Una característica importante del entorno es la gestión flexible de grupos en una asignatura. Entendemos por grupo un conjunto de alumnos que realizan un trabajo y uno de ellos entrega la actividad propuesta (práctica, encuesta, etc.) en representación del grupo. Hemos trabajado en la confección de estos grupos, implementando un sistema de inscripción por contraseña.
Caronte ofrece un conjunto de actividades basadas en este concepto de grupo: encuestas, tareas (entrega de trabajos o prácticas), encuestas de autoevaluación y cuestionarios, entre otras.
Basada en nuestra actividad de encuesta, hemos definido una actividad de Control, que permite un cierto feedback electrónico del profesor sobre la actividad de los alumnos.
Finalmente, se presenta un resumen de las experiencias de uso de Caronte sobre asignaturas de Ingeniería Informática en el curso 2007-08.
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Joan Oliver, Ricardo Toledo, J. Pujol, J. Sorribes, & E. Valderrama. (2009). Un ABP basado en la robotica para las ingenierias informaticas.
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Daniel Ponsa, & Antonio Lopez. (2009). Seguimiento Visual de Contornos Computerizado.
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Ferran Diego, Daniel Ponsa, Joan Serrat, & Antonio Lopez. (2009). Video alignment for automotive applications.
Keywords: video alignment
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Jose Manuel Alvarez, & Antonio Lopez. (2009). Model-based road detection using shadowless features and on-line learning.
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J.L.Bruguera, R.Casado, M.Martinez, I.Corral, Enric Marti, & L.A.Branda. (2009). El apoyo institucional como elemento favorecedor de la coordinación docente: experiencias en diferentes universidades.
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