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Debora Gil, Jaume Garcia, Mariano Vazquez, Ruth Aris, & Guilleaume Houzeaux. (2008). "Patient-Sensitive Anatomic and Functional 3D Model of the Left Ventricle Function " In 8th World Congress on Computational Mechanichs (WCCM8).
Abstract: Early diagnosis and accurate treatment of Left Ventricle (LV) dysfunction significantly increases the patient survival. Impairment of LV contractility due to cardiovascular diseases is reflected in its motion patterns. Recent advances in medical imaging, such as Magnetic Resonance (MR), have encouraged research on 3D simulation and modelling of the LV dynamics. Most of the existing 3D models [1] consider just the gross anatomy of the LV and restore a truncated ellipse which deforms along the cardiac cycle. The contraction mechanics of any muscle strongly depends on the spatial orientation of its muscular fibers since the motion that the muscle undergoes mainly takes place along the fibers. It follows that such simplified models do not allow evaluation of the heart electro-mechanical function and coupling, which has recently risen as the key point for understanding the LV functionality [2]. In order to thoroughly understand the LV mechanics it is necessary to consider the complete anatomy of the LV given by the orientation of the myocardial fibres in 3D space as described by Torrent Guasp [3].
We propose developing a 3D patient-sensitive model of the LV integrating, for the first time, the ven- tricular band anatomy (fibers orientation), the LV gross anatomy and its functionality. Such model will represent the LV function as a natural consequence of its own ventricular band anatomy. This might be decisive in restoring a proper LV contraction in patients undergoing pace marker treatment.
The LV function is defined as soon as the propagation of the contractile electromechanical pulse has been modelled. In our experiments we have used the wave equation for the propagation of the electric pulse. The electromechanical wave moves on the myocardial surface and should have a conductivity tensor oriented along the muscular fibers. Thus, whatever mathematical model for electric pulse propa- gation [4] we consider, the complete anatomy of the LV should be extracted.
The LV gross anatomy is obtained by processing multi slice MR images recorded for each patient. Information about the myocardial fibers distribution can only be extracted by Diffusion Tensor Imag- ing (DTI), which can not provide in vivo information for each patient. As a first approach, we have
Figure 1: Scheme for the Left Ventricle Patient-Sensitive Model.
computed an average model of fibers from several DTI studies of canine hearts. This rough anatomy is the input for our electro-mechanical propagation model simulating LV dynamics. The average fiber orientation is updated until the simulated LV motion agrees with the experimental evidence provided by the LV motion observed in tagged MR (TMR) sequences. Experimental LV motion is recovered by applying image processing, differential geometry and interpolation techniques to 2D TMR slices [5]. The pipeline in figure 1 outlines the interaction between simulations and experimental data leading to our patient-tailored model.
Keywords: Left Ventricle, Electromechanical Models, Image Processing, Magnetic Resonance.
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Agata Lapedriza, Jaume Garcia, Ernest Valveny, Robert Benavente, Miquel Ferrer, & Gemma Sanchez. (2008)." Una experiencia de aprenentatge basada en projectes en el ambit de la informatica" .
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C. Santa-Marta, Jaume Garcia, A. Bajo, J.J. Vaquero, M. Ledesma-Carbayo, & Debora Gil. (2008)." Influence of the Temporal Resolution on the Quantification of Displacement Fields in Cardiac Magnetic Resonance Tagged Images" In S. A. Roberto hornero (Ed.), XXVI Congreso Anual de la Sociedad Española de Ingenieria Biomedica (352–353).
Abstract: It is difficult to acquire tagged cardiac MR images with a high temporal and spatial resolution using clinical MR scanners. However, if such images are used for quantifying scores based on motion, it is essential a resolution as high as possibl e. This paper explores the influence of the temporal resolution of a tagged series on the quantification of myocardial dynamic parameters. To such purpose we have designed a SPAMM (Spatial Modulation of Magnetization) sequence allowing acquisition of sequences at simple and double temporal resolution. Sequences are processed to compute myocardial motion by an automatic technique based on the tracking of the harmonic phase of tagged images (the Harmonic Phase Flow, HPF). The results have been compared to manual tracking of myocardial tags. The error in displacement fields for double resolution sequences reduces 17%.
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Enric Marti, Ferran Poveda, Antoni Gurgui, Jaume Rocarias, Debora Gil, & Aura Hernandez-Sabate. (2013). "Una experiencia de estructura, funcionamiento y evaluación de la asignatura de graficos por computador con metodologia de aprendizaje basado en proyectos ".
Abstract: IV Congreso Internacional UNIVEST
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Enric Marti, Jaume Rocarias, Debora Gil, Marc Vivet, & Carme Julia. (2008). "Uso de recursos virtuales en Aprendizaje Basado en Proyectos. Una experiencia en la asignatura de Graficos por Computador ".
Abstract: En esta comunicación presentamos una experiencia en Aprendizaje Basado en Proyectos (Project
Based Learning – PBL) realizada los últimos cuatro años (cursos del 2004-05 al 2007-08) en Gráficos
por Computador 2, asignatura optativa de tercer curso de Ingeniería Informática, titulación impartida
en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSE) de la Universidad Autónoma de Barcelona
(UAB).
Fruto de la constante voluntad de mejora de la organización ABP de nuestra asignatura nos decidimos
a utilizar una herramienta LMS (Learning Management System) basada en Moodle y adaptada por
nosotros llamada Caronte para poder gestionar la documentación generada en ABP, y añadir una
componente semipresencial a la asignatura.
En primer lugar se presenta la organización de nuestra asignatura, basada proponer al alumno dos
itinerarios para cursarla: el itinerario ABP y el itinerario basado en clases magistrales i examen que
llamaremos TPPE (Teoría, Problemas, Prácticas, Examen). La dinámica ABP nos genera una cantidad
importante de documentación entre los grupos y el profesor, aparte de el feedback que el profesor
genera a los alumnos.
En la segunda parte del artículo presentamos los espacios docentes electrónicos de ambos itinerarios,
con los que trabajan los alumnos.
Finalmente, mostramos los resultados obtenidos de alumnos matriculados y de encuestas de valoración
realizados por los alumnos para finalmente exponer las conclusiones de estos cuatro años de
experiencia en ABP y en el uso de recursos virtuales en ABP, así como plantear mejoras y temas de
discusión sobre ABP.
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Enric Marti, J. Rocarias, A. Sanchez, Petia Radeva, Ricardo Toledo, & Jordi Vitria. (2006)." Caronte: una propuesta de entorno de gestion documental para asignaturas de Ingenieria Informatica" .
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Enric Marti, Carme Julia, & Debora Gil. (2006)." Una experiencia de PBL en la docencia de la asignatura de Graficos por Computador en Ingenieria Informatica" .
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Enric Marti, J. Rocarias, A. Sanchez, Petia Radeva, Ricardo Toledo, & Jordi Vitria. (2006)." Caronte: un gestor documental para asignaturas del EEES" .
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Enric Marti, J. Rocarias, Petia Radeva, H. Tizon, & Jordi Vitria. (2007)." Caronte. Un gestor documental para asignaturas de universidad en el EEES" .
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Enric Marti, Jaume Rocarias, Ricardo Toledo, & Aura Hernandez-Sabate. (2009). "Caronte: plataforma Moodle con gestion flexible de grupos. Primeras experiencias en asignaturas de Ingenieria Informatica ".
Abstract: En este artículo se presenta Caronte, entorno LMS (Learning Management System) basado en Moodle. Una característica importante del entorno es la gestión flexible de grupos en una asignatura. Entendemos por grupo un conjunto de alumnos que realizan un trabajo y uno de ellos entrega la actividad propuesta (práctica, encuesta, etc.) en representación del grupo. Hemos trabajado en la confección de estos grupos, implementando un sistema de inscripción por contraseña.
Caronte ofrece un conjunto de actividades basadas en este concepto de grupo: encuestas, tareas (entrega de trabajos o prácticas), encuestas de autoevaluación y cuestionarios, entre otras.
Basada en nuestra actividad de encuesta, hemos definido una actividad de Control, que permite un cierto feedback electrónico del profesor sobre la actividad de los alumnos.
Finalmente, se presenta un resumen de las experiencias de uso de Caronte sobre asignaturas de Ingeniería Informática en el curso 2007-08.
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