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Ernest Valveny, & Enric Marti. (2000). "Deformable Template Matching within a Bayesian Framework for Hand-Written Graphic Symbol Recognition " . Graphics Recognition Recent Advances, 1941, 193–208.
Abstract: We describe a method for hand-drawn symbol recognition based on deformable template matching able to handle uncertainty and imprecision inherent to hand-drawing. Symbols are represented as a set of straight lines and their deformations as geometric transformations of these lines. Matching, however, is done over the original binary image to avoid loss of information during line detection. It is defined as an energy minimization problem, using a Bayesian framework which allows to combine fidelity to ideal shape of the symbol and flexibility to modify the symbol in order to get the best fit to the binary input image. Prior to matching, we find the best global transformation of the symbol to start the recognition process, based on the distance between symbol lines and image lines. We have applied this method to the recognition of dimensions and symbols in architectural floor plans and we show its flexibility to recognize distorted symbols.
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Debora Gil, Agnes Borras, Manuel Ballester, Francesc Carreras, Ruth Aris, Manuel Vazquez, et al. (2011). "MIOCARDIA: Integrating cardiac function and muscular architecture for a better diagnosis " In Association for Computing Machinery (Ed.), 14th International Symposium on Applied Sciences in Biomedical and Communication Technologies. Barcelona, Spain.
Abstract: Deep understanding of myocardial structure of the heart would unravel crucial knowledge for clinical and medical procedures. The MIOCARDIA project is a multidisciplinary project in cooperation with l'Hospital de la Santa Creu i de Sant Pau, Clinica la Creu Blanca and Barcelona Supercomputing Center. The ultimate goal of this project is defining a computational model of the myocardium. The model takes into account the deep interrelation between the anatomy and the mechanics of the heart. The paper explains the workflow of the MIOCARDIA project. It also introduces a multiresolution reconstruction technique based on DT-MRI streamlining for simplified global myocardial model generation. Our reconstructions can restore the most complex myocardial structures and provides evidences of a global helical organization.
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Fernando Vilariño, & Enric Marti. (2008)." New didactic techniques in the EHES applying mobile technologies" .
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Josep Llados, J. Lopez-Krahe, & Enric Marti. (1999)." A Hough-based method for hatched pattern detection in maps and diagrams." .
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Josep Llados, Gemma Sanchez, & Enric Marti. (1997)." A String-Based Method to Recognize Symbols and Structural Textures in Architectural Plans." .
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Petia Radeva, & Enric Marti. (1995). "Facial Features Segmentation by Model-Based Snakes. ".
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Josep Llados, & Enric Marti. (1999)." A graph-edit algorithm for hand-drawn graphical document recognition and their automatic introduction into CAD systems." .
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Enric Marti, Debora Gil, & Carme Julia. (2006)." Una experiencia de PBL en la docencia de la asignatura de Graficos por Computador en Ingenieria Informatica" (Vol. 1).
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Enric Marti, Ferran Poveda, Antoni Gurgui, Jaume Rocarias, Debora Gil, & Aura Hernandez-Sabate. (2013). "Una experiencia de estructura, funcionamiento y evaluación de la asignatura de graficos por computador con metodologia de aprendizaje basado en proyectos ".
Abstract: IV Congreso Internacional UNIVEST
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Enric Marti, Jaume Rocarias, Debora Gil, Marc Vivet, & Carme Julia. (2008). "Uso de recursos virtuales en Aprendizaje Basado en Proyectos. Una experiencia en la asignatura de Graficos por Computador ".
Abstract: En esta comunicación presentamos una experiencia en Aprendizaje Basado en Proyectos (Project
Based Learning – PBL) realizada los últimos cuatro años (cursos del 2004-05 al 2007-08) en Gráficos
por Computador 2, asignatura optativa de tercer curso de Ingeniería Informática, titulación impartida
en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSE) de la Universidad Autónoma de Barcelona
(UAB).
Fruto de la constante voluntad de mejora de la organización ABP de nuestra asignatura nos decidimos
a utilizar una herramienta LMS (Learning Management System) basada en Moodle y adaptada por
nosotros llamada Caronte para poder gestionar la documentación generada en ABP, y añadir una
componente semipresencial a la asignatura.
En primer lugar se presenta la organización de nuestra asignatura, basada proponer al alumno dos
itinerarios para cursarla: el itinerario ABP y el itinerario basado en clases magistrales i examen que
llamaremos TPPE (Teoría, Problemas, Prácticas, Examen). La dinámica ABP nos genera una cantidad
importante de documentación entre los grupos y el profesor, aparte de el feedback que el profesor
genera a los alumnos.
En la segunda parte del artículo presentamos los espacios docentes electrónicos de ambos itinerarios,
con los que trabajan los alumnos.
Finalmente, mostramos los resultados obtenidos de alumnos matriculados y de encuestas de valoración
realizados por los alumnos para finalmente exponer las conclusiones de estos cuatro años de
experiencia en ABP y en el uso de recursos virtuales en ABP, así como plantear mejoras y temas de
discusión sobre ABP.
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