|
|
Enric Marti, Jordi Regincos, Juan Jose Villanueva, & Jaime Lopez-Krahe. (1994). "Line drawing interpretation as polyhedral objects to man-machine interaction in CAD systems " In Advances in Pattern Recognition and Image Analysis, (pp. 158–169). World Scientific Pub.
|
|
|
|
Enric Marti, Jaume Rocarias, Petia Radeva, Ricardo Toledo, & Jordi Vitria. (2007)." Caronte: implementació i millora d activitats d avaluació i primeres experiències amb diferents organitzacions docents" . Bellaterra (Spain).
|
|
|
|
Enric Marti, Jaume Rocarias, Petia Radeva, Ricardo Toledo, & Jordi Vitria. (2008)." Caronte: diseño, implementación y mejora de actividades de evaluación y primeras experiencias en asignaturas" . Lleida.
|
|
|
|
Enric Marti, Petia Radeva, Ricardo Toledo, & Jordi Vitria. (2005)." Experiencia de aplicación de la metodología de aprendizaje por proyectos en asignaturas de Ingeniería Informática para una mejor adaptación a los créditos ECTS i al Espacio Europeo de Educación Superior" .
|
|
|
|
Enric Marti, Jordi Rocarias, & Ricardo Toledo. (2008)." Caront: gestió flexible de grups d’alumnes en una asignatura i activitats sobre grups. Nova activitat de control" .
|
|
|
|
Enric Marti, Jaume Rocarias, & Ricardo Toledo. (2008). Caronte: gestión flexible de grupos de alumnos en asignaturas de universidad y actividades sobre estos grupos . Barcelona.
|
|
|
|
Enric Marti, Jaume Rocarias, Ricardo Toledo, & Aura Hernandez-Sabate. (2009). "Caronte: plataforma Moodle con gestion flexible de grupos. Primeras experiencias en asignaturas de Ingenieria Informatica ".
Abstract: En este artículo se presenta Caronte, entorno LMS (Learning Management System) basado en Moodle. Una característica importante del entorno es la gestión flexible de grupos en una asignatura. Entendemos por grupo un conjunto de alumnos que realizan un trabajo y uno de ellos entrega la actividad propuesta (práctica, encuesta, etc.) en representación del grupo. Hemos trabajado en la confección de estos grupos, implementando un sistema de inscripción por contraseña.
Caronte ofrece un conjunto de actividades basadas en este concepto de grupo: encuestas, tareas (entrega de trabajos o prácticas), encuestas de autoevaluación y cuestionarios, entre otras.
Basada en nuestra actividad de encuesta, hemos definido una actividad de Control, que permite un cierto feedback electrónico del profesor sobre la actividad de los alumnos.
Finalmente, se presenta un resumen de las experiencias de uso de Caronte sobre asignaturas de Ingeniería Informática en el curso 2007-08.
|
|
|
|
Ernest Valveny, & Enric Marti. (2000). "Deformable Template Matching within a Bayesian Framework for Hand-Written Graphic Symbol Recognition " . Graphics Recognition Recent Advances, 1941, 193–208.
Abstract: We describe a method for hand-drawn symbol recognition based on deformable template matching able to handle uncertainty and imprecision inherent to hand-drawing. Symbols are represented as a set of straight lines and their deformations as geometric transformations of these lines. Matching, however, is done over the original binary image to avoid loss of information during line detection. It is defined as an energy minimization problem, using a Bayesian framework which allows to combine fidelity to ideal shape of the symbol and flexibility to modify the symbol in order to get the best fit to the binary input image. Prior to matching, we find the best global transformation of the symbol to start the recognition process, based on the distance between symbol lines and image lines. We have applied this method to the recognition of dimensions and symbols in architectural floor plans and we show its flexibility to recognize distorted symbols.
|
|
|
|
Enric Marti, Jordi Vitria, & Alberto Sanfeliu. (1998). "Reconocimiento de Formas y Análisis de Imágenes ". AERFAI.
Abstract: Los sistemas actuales de reconocimiento automático del lenguaje oral se basan en dos etapas básicas de procesado: la parametrización, que extrae la evolución temporal de los parámetros que caracterizan la voz, y el reconocimiento propiamente dicho, que identifica la cadena de palabras de la elocución recibida con ayuda de los modelos que representan el conocimiento adquirido en la etapa de aprendizaje. Tomando como línea divisoria la palabra, dichos modelos son de tipo acústicofonético o gramatical. Los primeros caracterizan las palabras incluidas en el vocabulario de la aplicación o tarea a la que está orientado el sistema de reconocimiento, usando a menudo para ello modelos de unidades de habla de extensión inferior a la palabra, es decir, de unidades subléxicas. Por otro lado, la gramática incluye el conocimiento acerca de las combinaciones permitidas de palabras para formar las frases o su probabilidad. Queda fuera del esquema la denominada comprensión del habla, que utiliza adicionalmente el conocimiento semántico y pragmático para captar el significado de la elocución de entrada al sistema a partir de la cadena (o cadenas alternativas) de palabras que suministra el reconocedor.
|
|
|
|
Ferran Poveda, Debora Gil, Albert Andaluz, & Enric Marti. (2011). "Multiscale Tractography for Representing Heart Muscular Architecture " In In MICCAI 2011 Workshop on Computational Diffusion MRI.
Abstract: Deep understanding of myocardial structure of the heart would unravel crucial knowledge for clinical and medical procedures. Although the muscular architecture of the heart has been debated by countless researchers, the controversy is still alive. Diffusion Tensor MRI, DT-MRI, is a unique imaging technique for computational validation of the muscular structure of the heart. By the complex arrangement of myocites, existing techniques can not provide comprehensive descriptions of the global muscular architecture. In this paper we introduce a multiresolution reconstruction technique based on DT-MRI streamlining for simplified global myocardial model generation. Our reconstructions can restore the most complex myocardial structures and indicate a global helical organization
|
|
