Joan M. Nuñez, Debora Gil, & Fernando Vilariño. (2013). Finger joint characterization from X-ray images for rheymatoid arthritis assessment. In 6th International Conference on Biomedical Electronics and Devices (pp. 288–292). SciTePress.
Abstract: In this study we propose amodular systemfor automatic rheumatoid arthritis assessment which provides a joint space width measure. A hand joint model is proposed based on the accurate analysis of a X-ray finger joint image sample set. This model shows that the sclerosis and the lower bone are the main necessary features in order to perform a proper finger joint characterization. We propose sclerosis and lower bone detection methods as well as the experimental setup necessary for its performance assessment. Our characterization is used to propose and compute a joint space width score which is shown to be related to the different degrees of arthritis. This assertion is verified by comparing our proposed score with Sharp Van der Heijde score, confirming that the lower our score is the more advanced is the patient affection.
Keywords: Rheumatoid Arthritis; X-Ray; Hand Joint; Sclerosis; Sharp Van der Heijde
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Debora Gil, Petia Radeva, & Fernando Vilariño. (2003). Anisotropic Contour Completion. In Proceedings of the IEEE International Conference on Image Processing. Barcelona, Spain.
Abstract: In this paper we introduce a novel application of the diffusion tensor for anisotropic image processing. The Anisotropic Contour Completion (ACC) we suggest consists in extending the characteristic function of the open curve by means of a degenerated diffusion tensor that prevents any diffusion in the normal direction. We show that ACC is equivalent to a dilation with a continuous elliptic structural element that takes into account the local orientation of the contours to be closed. Experiments on contours extracted from real images show that ACC produces shapes able to adapt to any curve in an active contour framework. 1.
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Enric Marti, J. Rocarias, Petia Radeva, H. Tizon, & Jordi Vitria. (2007). Caronte. Un gestor documental para asignaturas de universidad en el EEES.
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Enric Marti, Jordi Vitria, & Alberto Sanfeliu. (1998). Reconocimiento de Formas y Análisis de Imágenes. AERFAI.
Abstract: Los sistemas actuales de reconocimiento automático del lenguaje oral se basan en dos etapas básicas de procesado: la parametrización, que extrae la evolución temporal de los parámetros que caracterizan la voz, y el reconocimiento propiamente dicho, que identifica la cadena de palabras de la elocución recibida con ayuda de los modelos que representan el conocimiento adquirido en la etapa de aprendizaje. Tomando como línea divisoria la palabra, dichos modelos son de tipo acústicofonético o gramatical. Los primeros caracterizan las palabras incluidas en el vocabulario de la aplicación o tarea a la que está orientado el sistema de reconocimiento, usando a menudo para ello modelos de unidades de habla de extensión inferior a la palabra, es decir, de unidades subléxicas. Por otro lado, la gramática incluye el conocimiento acerca de las combinaciones permitidas de palabras para formar las frases o su probabilidad. Queda fuera del esquema la denominada comprensión del habla, que utiliza adicionalmente el conocimiento semántico y pragmático para captar el significado de la elocución de entrada al sistema a partir de la cadena (o cadenas alternativas) de palabras que suministra el reconocedor.
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Enric Marti, Xavier Binefa, & G.EstapeRV. (2008). Caronte, plataforma para la gestión de la actividad docente de una asignatura. Análisis de su impacto en ingenierías, para su adaptación al EEES. , Ministerio de Ciencia e Innovacion, DGU.
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Enric Marti, Jaume Rocarias, Ricardo Toledo, & Aura Hernandez-Sabate. (2009). Caronte: plataforma Moodle con gestion flexible de grupos. Primeras experiencias en asignaturas de Ingenieria Informatica.
Abstract: En este artículo se presenta Caronte, entorno LMS (Learning Management System) basado en Moodle. Una característica importante del entorno es la gestión flexible de grupos en una asignatura. Entendemos por grupo un conjunto de alumnos que realizan un trabajo y uno de ellos entrega la actividad propuesta (práctica, encuesta, etc.) en representación del grupo. Hemos trabajado en la confección de estos grupos, implementando un sistema de inscripción por contraseña.
Caronte ofrece un conjunto de actividades basadas en este concepto de grupo: encuestas, tareas (entrega de trabajos o prácticas), encuestas de autoevaluación y cuestionarios, entre otras.
Basada en nuestra actividad de encuesta, hemos definido una actividad de Control, que permite un cierto feedback electrónico del profesor sobre la actividad de los alumnos.
Finalmente, se presenta un resumen de las experiencias de uso de Caronte sobre asignaturas de Ingeniería Informática en el curso 2007-08.
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Enric Marti, Jaume Rocarias, & Ricardo Toledo. (2008). Caronte: gestión flexible de grupos de alumnos en asignaturas de universidad y actividades sobre estos grupos. Barcelona.
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Enric Marti, Jordi Rocarias, & Ricardo Toledo. (2008). Caront: gestió flexible de grups d’alumnes en una asignatura i activitats sobre grups. Nova activitat de control.
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J. Mauri, Eduard Fernandez-Nofrerias, B. Garcia del Blanco, E. Iraculis, J.A. Gomez-Hospital, J. Comin, et al. (2000). Moviment del vas en l anàlisi d imatges d ecografia intracoronària: un model matemàtic. In Congrés de la Societat Catalana de Cardiologia..
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Elena Valderrama, Joan Oliver, Josep Maria-Basart, Enric Marti, Petia Radeva, Ricardo Toledo, et al. (2005). Convergencia al EEES de la ingeniería informática. Título de Grado en tecnología (Informática).
Abstract: Elena Valderrama
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J. Mauri, Eduard Fernandez-Nofrerias, J. Comin, B. Garcia del Blanco, E. Iraculis, J.A. Gomez-Hospital, et al. (2000). Avaluació del Conjunt Stent/Artèria mitjançant ecografia intracoronària: lentorn informàtic. In Congrés de la Societat Catalana de Cardiologia..
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Enric Marti, J. Rocarias, A. Sanchez, Petia Radeva, Ricardo Toledo, & Jordi Vitria. (2006). Caronte: una propuesta de entorno de gestion documental para asignaturas de Ingenieria Informatica.
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Enric Marti, J. Rocarias, A. Sanchez, Petia Radeva, Ricardo Toledo, & Jordi Vitria. (2006). Caronte: un gestor documental para asignaturas del EEES.
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Enric Marti, Petia Radeva, Ricardo Toledo, & Jordi Vitria. (2005). Experiencia de aplicación de la metodología de aprendizaje por proyectos en asignaturas de Ingeniería Informática para una mejor adaptación a los créditos ECTS i al Espacio Europeo de Educación Superior.
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Enric Marti, Jaume Rocarias, Petia Radeva, Ricardo Toledo, & Jordi Vitria. (2008). Caronte: diseño, implementación y mejora de actividades de evaluación y primeras experiencias en asignaturas. Lleida.
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