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Fadi Dornaika, & Bogdan Raducanu. (2008). Constructing Panoramic Views Through Facial Gaze Tracking. In IEEE International Conference on Multimedia and Expo, (969–972).
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Fadi Dornaika, & Bogdan Raducanu. (2008). Facial Expression Recognition for HCI Applications. In Rabuñal (Ed.), Encyclopedia of Artificial Intelligence (Vol. II, 625–631). IGI–Global Publisher.
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Fadi Dornaika, & Bogdan Raducanu. (2008). 3D Face Pose Detection and Tracking Using Monocular Videos: Tool and Application. IEEE Transactions on Systems, Man and Cybernetics (Part B) (IEEE).
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Fadi Dornaika, & Angel Sappa. (2008). Real Time on Board Stereo Camera Pose through Image Registration. In IEEE Intelligent Vehicles Symposium, (804–809).
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Fadi Dornaika, & Angel Sappa. (2008). Evaluation of an Appearance-based 3D Face Tracker using Dense 3D Data. Machine Vision and Applications, 427–441.
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Fadi Dornaika, & Angel Sappa. (2008). Real Time Image Registration for Planar Structure and 3D Sensor Pose Estimation. In Asim Bhatti (Ed.), Stereo Vision (Vol. 18, 299–316).
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F. Pla, Petia Radeva, & Jordi Vitria. (2008). Non-parametric distance-based classification techniques and their applications. Pattern Analysis and Applications, Special Issue: Non–Parametric Distance–Based Classification Techniques and Their Applications, 223–225.
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Ernest Valveny, Salvatore Tabbone, & Oriol Ramos Terrades. (2008). Performance Characterization of Shape Descriptors for Symbol Representation. In J.M. Ogier J. L. W. Liu (Ed.), Graphics Recognition: Recent Advances and New Opportunities (Vol. 5046, 278–287). LNCS.
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Ernest Valveny, Philippe Dosch, & Alicia Fornes. (2008). Report on the Third Contest on Symbol Recognition. In J.M. Ogier J. L. W. Liu (Ed.), Graphics Recognition: Recent Advances and New Opportunities (Vol. 5046, 321–328). LNCS.
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Ernest Valveny, & Miquel Ferrer. (2008). Application of Graph Embedding to Solve Graph Matchin Problems. In Colloque International Francophone sur l’Ecrit et le Document (13–18).
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Enric Marti, Xavier Binefa, & G.EstapeRV. (2008). Caronte, plataforma para la gestión de la actividad docente de una asignatura. Análisis de su impacto en ingenierías, para su adaptación al EEES. , Ministerio de Ciencia e Innovacion, DGU.
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Enric Marti, Jordi Rocarias, & Ricardo Toledo. (2008). Caront: gestió flexible de grups d’alumnes en una asignatura i activitats sobre grups. Nova activitat de control.
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Enric Marti, Jaume Rocarias, Petia Radeva, Ricardo Toledo, & Jordi Vitria. (2008). Caronte: diseño, implementación y mejora de actividades de evaluación y primeras experiencias en asignaturas. Lleida.
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Enric Marti, Jaume Rocarias, Debora Gil, Marc Vivet, & Carme Julia. (2008). Uso de recursos virtuales en Aprendizaje Basado en Proyectos. Una experiencia en la asignatura de Graficos por Computador.
Abstract: En esta comunicación presentamos una experiencia en Aprendizaje Basado en Proyectos (Project
Based Learning – PBL) realizada los últimos cuatro años (cursos del 2004-05 al 2007-08) en Gráficos
por Computador 2, asignatura optativa de tercer curso de Ingeniería Informática, titulación impartida
en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSE) de la Universidad Autónoma de Barcelona
(UAB).
Fruto de la constante voluntad de mejora de la organización ABP de nuestra asignatura nos decidimos
a utilizar una herramienta LMS (Learning Management System) basada en Moodle y adaptada por
nosotros llamada Caronte para poder gestionar la documentación generada en ABP, y añadir una
componente semipresencial a la asignatura.
En primer lugar se presenta la organización de nuestra asignatura, basada proponer al alumno dos
itinerarios para cursarla: el itinerario ABP y el itinerario basado en clases magistrales i examen que
llamaremos TPPE (Teoría, Problemas, Prácticas, Examen). La dinámica ABP nos genera una cantidad
importante de documentación entre los grupos y el profesor, aparte de el feedback que el profesor
genera a los alumnos.
En la segunda parte del artículo presentamos los espacios docentes electrónicos de ambos itinerarios,
con los que trabajan los alumnos.
Finalmente, mostramos los resultados obtenidos de alumnos matriculados y de encuestas de valoración
realizados por los alumnos para finalmente exponer las conclusiones de estos cuatro años de
experiencia en ABP y en el uso de recursos virtuales en ABP, así como plantear mejoras y temas de
discusión sobre ABP.
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Enric Marti, Jaume Rocarias, & Ricardo Toledo. (2008). Caronte: gestión flexible de grupos de alumnos en asignaturas de universidad y actividades sobre estos grupos. Barcelona.
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