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Simone Balocco, O. Basset, G. Courbebaisse, E. Boni, Alejandro F. Frangi, P. Tortoli, et al. (2010). Estimation Of Viscoelastic Properties Of Vessel Walls Using a Computational Model and Doppler Ultrasound. PMB - Physics in Medicine and Biology, 55(12), 3557–3575.
Abstract: Human arteries affected by atherosclerosis are characterized by altered wall viscoelastic properties. The possibility of noninvasively assessing arterial viscoelasticity in vivo would significantly contribute to the early diagnosis and prevention of this disease. This paper presents a noniterative technique to estimate the viscoelastic parameters of a vascular wall Zener model. The approach requires the simultaneous measurement of flow variations and wall displacements, which can be provided by suitable ultrasound Doppler instruments. Viscoelastic parameters are estimated by fitting the theoretical constitutive equations to the experimental measurements using an ARMA parameter approach. The accuracy and sensitivity of the proposed method are tested using reference data generated by numerical simulations of arterial pulsation in which the physiological conditions and the viscoelastic parameters of the model can be suitably varied. The estimated values quantitatively agree with the reference values, showing that the only parameter affected by changing the physiological conditions is viscosity, whose relative error was about 27% even when a poor signal-to-noise ratio is simulated. Finally, the feasibility of the method is illustrated through three measurements made at different flow regimes on a cylindrical vessel phantom, yielding a parameter mean estimation error of 25%.
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Mireia Forns-Nadal, Federico Sem, Anna Mane, Laura Igual, Dani Guinart, & Oscar Vilarroya. (2017). Increased Nucleus Accumbens Volume in First-Episode Psychosis. PRN - Psychiatry Research-Neuroimaging, 263, 57–60.
Abstract: Nucleus accumbens has been reported as a key structure in the neurobiology of schizophrenia. Studies analyzing structural abnormalities have shown conflicting results, possibly related to confounding factors. We investigated the nucleus accumbens volume using manual delimitation in first-episode psychosis (FEP) controlling for age, cannabis use and medication. Thirty-one FEP subjects who were naive or minimally exposed to antipsychotics and a control group were MRI scanned and clinically assessed from baseline to 6 months of follow-up. FEP showed increased relative and total accumbens volumes. Clinical correlations with negative symptoms, duration of untreated psychosis and cannabis use were not significant.
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Oriol Rodriguez-Leor, A. Carol, H. Tizon, Eduard Fernandez-Nofrerias, J. Mauri, Vicente del Valle, et al. (2005). Model estadístic-determinístic per la segmentació de l adventicia en imatges d ecografía intracoronaria. Rev Societat Catalana Cardiologia, 5, 41.
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Victor Ponce, Mario Gorga, Xavier Baro, Petia Radeva, & Sergio Escalera. (2011). Análisis de la expresión oral y gestual en proyectos fin de carrera vía un sistema de visión artificial. ReVisión, 4(1).
Abstract: La comunicación y expresión oral es una competencia de especial relevancia en el EEES. No obstante, en muchas enseñanzas superiores la puesta en práctica de esta competencia ha sido relegada principalmente a la presentación de proyectos fin de carrera. Dentro de un proyecto de innovación docente, se ha desarrollado una herramienta informática para la extracción de información objetiva para el análisis de la expresión oral y gestual de los alumnos. El objetivo es dar un “feedback” a los estudiantes que les permita mejorar la calidad de sus presentaciones. El prototipo inicial que se presenta en este trabajo permite extraer de forma automática información audiovisual y analizarla mediante técnicas de aprendizaje. El sistema ha sido aplicado a 15 proyectos fin de carrera y 15 exposiciones dentro de una asignatura de cuarto curso. Los resultados obtenidos muestran la viabilidad del sistema para sugerir factores que ayuden tanto en el éxito de la comunicación así como en los criterios de evaluación.
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Maria Salamo, Inmaculada Rodriguez, Maite Lopez, Anna Puig, Simone Balocco, & Mariona Taule. (2016). Recurso docente para la atención de la diversidad en el aula mediante la predicción de notas. ReVision.
Abstract: Desde la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en los diferentes grados, se ha puesto de manifiesto la necesidad de utilizar diversos mecanismos que permitan tratar la diversidad en el aula, evaluando automáticamente y proporcionando una retroalimentación rápida tanto al alumnado como al profesorado sobre la evolución de los alumnos en una asignatura. En este artículo se presenta la evaluación de la exactitud en las predicciones de GRADEFORESEER, un recurso docente para la predicción de notas basado en técnicas de aprendizaje automático que permite evaluar la evolución del alumnado y estimar su nota final al terminar el curso. Este recurso se ha complementado con una interfaz de usuario para el profesorado que puede ser usada en diferentes plataformas software (sistemas operativos) y en cualquier asignatura de un grado en la que se utilice evaluación continuada. Además de la descripción del recurso, este artículo presenta los resultados obtenidos al aplicar el sistema de predicción en cuatro asignaturas de disciplinas distintas: Programación I (PI), Diseño de Software (DSW) del grado de Ingeniería Informática, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) del grado de Lingüística y la asignatura Fundamentos de Tecnología (FDT) del grado de Información y Documentación, todas ellas impartidas en la Universidad de Barcelona.
La capacidad predictiva se ha evaluado de forma binaria (aprueba o no) y según un criterio de rango (suspenso, aprobado, notable o sobresaliente), obteniendo mejores predicciones en los resultados evaluados de forma binaria.
Keywords: Aprendizaje automatico; Sistema de prediccion de notas; Herramienta docente
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